8月25日上午，由中国教育国际交流协会和日本财团法人日本语教育振兴协会共同主办的“2010年日语教学研讨会”在北京开幕。日本语教育振兴协会理事长佐藤次郎在会上介绍了赴日留学和日语教育的新动向。

　　佐藤先生说，2009年日本法务省修改了相关法规，长期以来成为悬案的“留学”和“就学”在留资格统一问题终于得以解决。在此之前，大多数日语教育机构的学生被认定为“就学”，从2010年7月开始，他们与大学生具有同样的“留学”资格。

　　佐藤先生说，日本于2008年7月制定了“留学生30万人计划”，从2009年4月起开始实行，力争在2020年达到接收30万留学生的目标。

　　此外，佐藤先生还介绍了对中国高考及高中会考等的认证系统的相关情况。该系统的合作协议于2006年10月由日本语教育振兴协会与中国教育部学位与研究生教育发展中心共同签署，2006年10月30日起开始运行，随后通过协商，又增加了职业高中、中专、技工学校、大学本科、专科、硕士、博士课程成绩等的认证。由于积极运用这一系统，近几年的入境审查通过率大幅提高，2010年4月的通过率超过85%。从2010年1月起，该系统开始接受JAFSA(国际教育交流协议会)加盟大学的申请。

　　参加研讨会的有教育部有关司局、学位与研究生教育发展中心、全国日语教学研究会、我国开设日语专业的院校、留学咨询机构的代表，以及日本驻华使馆、日本国际交流基金会、日本语教育振兴协会、日本50余家日语教育机构的代表约200人。

　　中国教育国际交流协会副会长钱一呈出席会议并致辞，钱一呈在致辞中说，希望通过研讨会这一平台进一步促进中日两国日语教学机构之间的交流和合作，不断增进两国教育工作者之间的相互了解与友谊，取长补短、共同进步。

　　中国教育部国际合作与交流司副巡视员徐永吉在会上发表主旨演讲，介绍中国改革开放以来的留学政策和留学情况。在谈及对今后中国留学工作的展望时，徐永吉说，教育部国际司将进一步解放思想，贯彻“支持留学，鼓励回国，来去自由”的方针，营造良好的留学环境，鼓励为国服务；统筹两个渠道，协调公费留学与自费留学，注重留学的质量和效益；以人为本，加强留学服务和管理工作；积极参与实施“千人计划”。

　　日本国驻华大使馆一等秘书柳泽好治就日本的留学生交流等发表主旨演讲。他在演讲中重点介绍了日本实施“留学生30万人计划”的具体策略和措施。包括推进日本留学，改善入学考试、入学、入境的窗口，推进大学的全球化进程，建设良好的接收环境，推进毕业或结业后的社会接收机制等。

　　吉林大学外国语学院院长、中国日语教学研究会名誉会长宿久高发表主旨演讲“中国的日语教育”，介绍中国日语教育的历史和现状，并就目前国内日语教学中存在的问题提出了意见和建议。

　　“2010年日语教学研讨会”将持续两天，25日下午由中日双方的与会嘉宾专题研讨日语教学和中日两国留学生交流的最新课题和发展趋势，26日将组织中日两国与会代表开展对口交流和洽谈。

　　中国教育国际交流协会和日本财团法人日本语教育振兴协会于2006年和2007年曾共同主办过两届“日语教学研讨会”，旨在加强中日双方在日语教学和教育交流领域的交流与合作。作为该会议的成果之一，日语能力考试自2009年起改为每年举行两次(7月和12月)，以满足中国日益增长的日语学习者的参试需求。此外，自2010年起，日语能力考试级别由4级改为5级，更加注重基础能力的测试。

　　日本语教育振兴协会是经日本文部省、外务省和法务省认可于1989年成立的财团法人，负责协调和管理日本全国接受外国留学生的日本语学校，是著名的半官方机构。据该协会理事长佐藤先生介绍，截至2010年3月，经该协会认定的日语教育机构有426家；截至2009年7月，在校学生有4万3千人，其中来自中国的学生人数最多，为2万7千人。而从日语教育机构毕业的中国学生有91%进入大学、研究生院或专门学校学习。(杨宇)